姚明两会建言，体教融合需以人格塑造为核心，助力青少年全面发展

北京,2025年3月——在全国两会这一共商国是的重要平台上，体育界的代表委员们带来的声音总是备受关注，今年，全国政协委员、中国篮球协会主席姚明提交的一份关于深化体教融合的提案，再次引发了社会各界的广泛讨论与深思，与以往更多聚焦于竞技人才培养、赛事体系构建或硬件设施改善的提议不同，姚明此次将论述的核心明确指向了一个更为根本的维度——在体教融合的进程中，绝不能忽视青少年的人格塑造，这一观点，被视为对当前体教融合实践进入“深水区”后的一次关键性指引，强调了体育教育本质的回归与升华。

姚明在提案中指出,近年来，随着《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》等政策的深入推进，学校体育课时增加、体育成绩纳入评价体系、专业体育资源更多进入校园等方面取得了显著进展，在实践过程中，也出现了一些值得警惕的倾向：部分学校和家庭将“体教融合”简单理解为“体育特长生培养”或“提升中考体育分数”，陷入了新的“唯成绩论”；一些体育项目进校园，过于注重技能早期专业化训练，而忽略了体育综合育人功能的发挥；在追求竞技表现和比赛名次的过程中，青少年运动员面临的巨大压力，有时反而挤压了其健全人格发展的空间。

“体育，不仅仅是强身健体，更是一种深刻的教育形式。”姚明基于其多年的运动员生涯、管理经验及持续观察认为，体教融合的终极目标，应当是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。“体”是载体和途径，“教”是内核与目的，而人格的健全发展，则是“教”的核心成果之一，他认为，体育在塑造人格方面具有不可替代的独特价值：团队合作项目可以培养协作精神与集体荣誉感；对抗性项目能锤炼坚韧意志和面对挫折的勇气；个人项目有助于建立自律、专注和自我挑战的品格；竞赛规则则是最生动的公平、诚信与尊重对手的现场教育。

姚明建议,未来的体教融合工作应在以下几个方向进行深化与优化，以确保人格塑造落到实处：

重构评价体系，引导价值取向。 呼吁教育部门和体育部门协同，在评价学校体育工作及学生体育素养时，大幅增加对“体育精神”、“团队行为”、“意志品质”、“规则意识”等非技能性指标的考察权重，避免用单一的跑、跳、投成绩或比赛金牌数量作为主要衡量标准，转而采用过程性评价、纪实性评价和同伴互评等多种方式，关注学生在体育活动中的真实成长与变化。

强化师资培养，提升育人能力。 无论是体育教师还是专业教练员进入校园，都需要接受系统的教育心理学、青少年发展规律及体育育人理念的培训，他们不应仅仅是运动技能的传授者，更应成为通过体育活动和竞赛情境，有意识、有方法地引导学生形成积极价值观、良好性格和健康社会行为的人生导师。

第三，优化课程与活动设计，融入人格教育元素。 在体育课程教学、课外体育活动及校内体育竞赛的设计中，有意识地将人格培养目标融入其中，在团队项目中设计必须依靠紧密合作才能完成的任务；在比赛中设置面对逆境如何调整心态的环节；在赛后强调无论胜负都需感谢对手、裁判和观众等礼仪，让每一次体育活动都成为一次微型的人生课堂。

第四，关注运动员学生全面发展，打通成长通道。 对于有意向专业化发展的青少年运动员，要坚决保障其文化学习质量，避免“重训轻文”，完善高水平运动员的升学、退役转型保障政策，让他们在追求竞技巅峰的同时，无后顾之忧地完成人格塑造与知识储备，成为综合素质突出的榜样。

第五，营造健康体育文化，家校社协同推进。 通过媒体宣传、家长课堂、社区活动等多种渠道，向社会传播科学的体育教育观，引导家长认识到体育在塑造孩子性格、情商、社交能力方面的重要作用，降低功利性期待，共同营造一个允许试错、鼓励坚持、崇尚体育精神而非仅仅崇拜冠军的成长环境。

姚明的这份提案,在两会代表委员中引起了强烈共鸣，许多教育界代表指出，这与当前教育改革中强调“立德树人”根本任务的方向高度一致，体育界人士则认为，这为中国从“体育大国”向“体育强国”迈进，提供了更坚实的人才基础——我们需要的不仅是技艺高超的运动员，更是心智健全、品格坚毅、能够代表国家正面形象的公民。

分析人士指出,姚明的建议切中了当前青少年素质教育的关键环节，在全球化与信息化时代，面对未来社会的复杂挑战，坚韧的意志、合作的能力、诚信的品格、面对输赢的豁达心态，这些通过体育可以有效培育的人格特质，其重要性丝毫不亚于知识技能的掌握，将人格塑造明确为体教融合不可忽视的核心目标，意味着中国的青少年体育工作正从“数量增长”和“技能提升”阶段，向着“质量优化”和“内涵发展”阶段进行战略转型。

可以预见,这一提案所倡导的理念，将对未来学校体育课程改革、体育教师培训、青少年赛事举办以及家庭体育教育观念产生深远影响，当体育真正成为塑造健全人格、培育合格公民的生动实践，体教融合才能释放出其全部潜力，为中华民族的伟大复兴培育出更多体魄强健、精神昂扬、全面发展的时代新人，这不仅是体育与教育系统的责任，更是全社会需要共同参与和支持的系统工程。